{"id":8500,"date":"2022-05-05T20:39:07","date_gmt":"2022-05-06T01:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aquilaguna.com\/?p=8500"},"modified":"2022-05-05T20:39:07","modified_gmt":"2022-05-06T01:39:07","slug":"solo-una-platica-se-ha-tenido-sobre-propuesta-de-modificar-grados-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aquilaguna.com\/index.php\/2022\/05\/05\/solo-una-platica-se-ha-tenido-sobre-propuesta-de-modificar-grados-escolares\/","title":{"rendered":"Solo una pl\u00e1tica se ha tenido sobre propuesta de modificar grados escolares."},"content":{"rendered":"\n<p>Torre\u00f3n, Coahuila.-\u00a0 Solo una reuni\u00f3n previa con maestros celebrada en el Centro de Convenciones en esta ciudad\u00a0 se ha realizado\u00a0 localmente\u00a0 en torno\u00a0 a la propuesta del gobierno federal en materia educativa que pretende modificar\u00a0 hasta por siete etapas \u00a0 los  grados\u00a0 de educaci\u00f3n \u00a0 preescolar, b\u00e1sica y media en el pa\u00eds. A la fecha nada hay\u00a0 oficial de parte de la SEP para comunicar a fondo\u00a0 su posible implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo \u00a0 anterior se desprende de lo informado al respecto por la Maestra Flor Esthela Renter\u00eda Medina, Coordinadora\u00a0 Regional\u00a0 de los Servicios Educativos\u00a0 al ser abordado\u00a0 sobre tal tema, del mas amplio inter\u00e9s entre la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Indic\u00f3 que en la reuni\u00f3n primeramente citada indic\u00f3\u00a0 que\u00a0 en dicho encuentro, primeramente citado, se estableci\u00f3 que\u00a0 los cambios propuestos, se estar\u00edan denominado como\u00a0 &#8220;fases o per\u00edodos&#8221;.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;En este momento nosotros no tenemos ning\u00fan documento formal, solo que tales reuniones como las que se citan,\u00a0 se llevaron a cabo en todos los Estados&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Todav\u00eda, afirm\u00f3, &#8220;no tenemos nada oficialmente de parte de nuestra Secretaria de Educaci\u00f3n en el Estado&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto si hay tiempo aun para implementar de manera eficaz\u00a0 una reforma de ese orden,\u00a0 toda vez que es fecha que\u00a0 los directamente \u00a0 responsables de operarla,\u00a0 desconocen\u00a0 del tema.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>No, dijo, !pues es tan complejo el proceso educativo\u00a0y a eso agrega las grandes brechas de desigualdad que se registra en este pa\u00eds y que hoy se han acentuado, se han abierto, que incluyen los temas de salud, culturales, etc,, y hoy las de orden acad\u00e9mico&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Por un lado estimo podemos decir que si va a ser necesario hacer una reforma. Las evidencias que\u00a0 tenemos ahorita del rezago acad\u00e9mico\u00a0 nos obligan a reformular desde los contenidos hasta el tratamiento que se le va dar&#8221;, dijo.<\/p>\n\n\n\n<p>Porque, en dos a\u00f1os, dice,\u00a0 &#8220;pr\u00e1cticamente\u00a0 intermitentes, a distancia,\u00a0 nos arrojan\u00a0 \u00a0 situaciones muy diversas, en todos los grados educativos&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Expreso que, &#8220;se dice, se piensa que los grados educativos que mayor da\u00f1o o rezago registran son los iniciales, de primer y segundo grado toda vez que es ah\u00ed donde se consolida\u00a0 lo que es la escritura, las nociones\u00a0 matem\u00e1ticas&#8221;.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;S\u00ed es cierto, pero no hay que olvidar que es el preescolar donde\u00a0 se inician los procesos de socializaci\u00f3n,\u00a0 los procesos afectivos, los procesos ling\u00fc\u00edsticos&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Si, pero en secundaria\u00a0 se inicia tambi\u00e9n con otras actividades que consolidan, pues en un nivel se inician, en primaria se contin\u00faa con las competencias y habilidades\u00a0 ling\u00fc\u00edsticas, sociales, afectivas, matem\u00e1ticas y en secundaria se consolidan tambi\u00e9n&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, dice,\u00a0 &#8220;si pierdes en alguno de estos proceso, su\u00a0 el hilo conductor, \u00a0 ya no se consolidan&#8221;.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;En cuanto si estamos ante\u00a0 una generaci\u00f3n perdida debido a las situaciones generales mencionadas\u00a0 entre ellas la pandemia&#8221;,\u00a0 expreso la maestra que, \u00a0 &#8220;se pudiera generalizar en grados, pues tenemos alumnos que con todo y ello, pese a ello, si trabajaron, que desarrollaron esas habilidades en un mismo grado, en un mismo tiempo, otro que no lo hicieron, por sus circunstancias sociales y econ\u00f3micas no lo permitieron&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8221;\u00a0Adem\u00e1s, el\u00a0 factor que plante\u00f3\u00a0 la brecha tecnol\u00f3gica existente, influy\u00f3 de manera especial en tan complejo proceso educativo, pues basta recordar que hasta antes del confinamiento\u00a0 impuesto,\u00a0 las\u00a0 nuevas tecnolog\u00edas no eran herramienta dominantes&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Hoy, tal elemento ha sido determinante&#8221;, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Creo que pudiera ser pertinente estos procesos de ense\u00f1anza\/aprendizaje con base en las competencias y\u00a0 habilidades que tienen los alumnos, de lo contrario ser\u00e1 muy complicado para los docentes, estar trabajando con 35 alumnos tan dispares y que por un lado quienes si consolidaron su aprendizaje tienen que hacerlo\u00a0 lo mejor\u00a0 posible&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Sabemos que es dif\u00edcil\u00a0 contar con\u00a0 grupos muy homog\u00e9neos, estandarizados, que incluso no se\u00a0 dan en condiciones normales, pero por ahora estos procesos est\u00e1n polarizados&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Creo, afirm\u00f3, &#8220;que\u00a0 los docentes deber\u00e1n contar con\u00a0 \u00a0 mas herramientas para poder trabajar con esas diferencias y situaciones que hoy se nos presentan&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Preguntada, sobre las complejidades que tocan la tarea del docente en esta situaci\u00f3n, reafirmo su f\u00e9 en el compromiso que estos tienen ante sus alumnos y est\u00e1n ya trabajando con toda la responsabilidad, &#8220;pero llega un momento en que se enfrena la realidad, de que muchos alumnos\u00a0 no leen, no escriben, no hablan, por no haber desarrollado sus ha habilidades ling\u00fc\u00edsticas y otros, \u00a0 los que asumieron\u00a0 los cambios de manera muy positiva, est\u00e1n exigiendo ahora mas&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Entonces \u00a0 reconoce la mentora, &#8220;si se va a requerir una reforma educativa que incluya a todos los sujetos que intervienen en un proceso\u00a0 educativo, formativo y que\u00a0 incluye no solo maestros, sino padres de familia, adem\u00e1s de que los docentes deber\u00e1n de tener nuevas estrategias, sobre como evaluar estos nuevos procedimientos\u00a0 que se pretenden&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Creo, concluy\u00f3 la Maestra\u00a0 Renter\u00eda Medina, &#8220;que es pertinente una reforma, pero falta mayor investigaci\u00f3n, mayor estudio en los escenarios y creo que no se puede\u00a0 realizar as\u00ed, al vapor&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;La veo muy arrebatada&#8221;, afirma. <\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Estuvimos dos a\u00f1os a distancia y todav\u00eda no alcanzamos a dimensionar las problem\u00e1ticas\u00a0 que se van a presentar&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;A menos, claro que esta pretensi\u00f3n se implemente a trav\u00e9s de un Plan Piloto,\u00a0 o\u00a0 se compartan experiencias exitosas registradas en alguna parte, en condiciones muy similares a las nuestras&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;En\u00a0 ello nos va el futuro, y tenemos que trabajar en ello&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Torre\u00f3n, Coahuila.-\u00a0 Solo una reuni\u00f3n previa con maestros celebrada en el Centro de 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