SALTILLO, Coahuila. 14 de mayo de 2026. En la Universidad Autónoma de Coahuila
se presentaron los resultados de la Encuesta Nacional sobre “Usos y percepciones
sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la comunidad del sector de
educación superior en México”, aplicada a sus estudiantes y docentes y, que es
impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Secretaría de Ciencia,
Humanidades Tecnología e Innovación (SECIHTI) y la Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
Esta contó con un diseño implementado por FLACSO, investigadoras e
investigadoras de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto
Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y de la Universidad de
Guadalajara, en coordinación con la SEP-Subsecretaría de Educación Superior,
SECIHTI, Dirección General de Educación Superior Universitaria e Intercultural y la
ANUIES.
Se aplicó a estudiantes, investigadoras e investigadores, y docentes de las IES que
forman parte de la ANUIES y la implementación y el análisis de los resultados
obtenidos fue elaborado por el grupo de instituciones mencionado, en colaboración
con la ANUIES.
En la Sala de Seminarios “Emilio J. Talamás”, asistió el secretario general ejecutivo
de la ANUIES, Luis González Placencia, el rector de la UAdeC, Octavio Pimentel
Martínez, funcionarios de la administración central, directoras y directores de las
diversas escuelas, facultades, institutos y centros de investigación.
En la presentación, las y los asistentes manifestaron sus ideas, inquietudes y
propuestas sobre el tema de la Inteligencia Artificial, esto con el objetivo de abrir un
espacio de diálogo, debate y reflexión, al tiempo que, el rector Octavio Pimentel
Martínez, dio a conocer que en la UAdeC se estarán realizando mesas de trabajo
para aportar a nivel nacional en el tema de la IA.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia, comentó que
el objetivo de la encuesta es obtener información general y específica que apoye el
diseño de políticas públicas que favorezcan una adopción responsable e
incluyente de esta tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
educación superior en todo el país, pero logrando destacar las diferencias y brechas
entre regiones, entidades y tipos de institución educativa.
Señaló que esta encuesta contó con una participación de 2 mil 900 Instituciones, de
un millón 539 mil estudiantes y de más de 163 mil docentes, convirtiéndola en un
ejercicio inédito en su tipo, en todo el mundo, por lo que es factible hablar de su
representatividad para las comunidades universitarias.
Analizó el resultado del conocimiento que tienen las y los estudiantes, así como los
docentes, respecto al conocimiento sobre la IAG, pues si bien sí es posible identificar
algunas diferencias, es posible decir que el 93 por ciento de los estudiantes y el 95
por ciento de los docentes a nivel nacional conocen el término de Inteligencia
artificial generativa, por lo que, en este sentido, se puede considerar que es muy alto
el conocimiento de este tipo de herramientas, lo cual es un hecho normal.
Comentó que, también se observó que en la mayoría de las regiones se sobre pasa
el 90 por ciento de conocimiento, entre ellas la región Noreste y que en Coahuila la
situación no es muy distinta al promedio nacional; destacó que, una cosa es el
conocimiento de estas herramientas, es decir saber de su existencia, y otra muy
distinta su uso.
En lo que respecta al uso de la inteligencia artificial generativa dentro del proceso de
aprendizaje, los resultados de la encuesta muestran que las herramientas de IAG se
utilizan principalmente como apoyo en tareas cognitivas relacionadas con el estudio,
la comprensión de contenidos y la producción académica, entre los usos más
frecuentes destacan la búsqueda de información, la resolución de dudas, el resumen
de textos, la organización de ideas y la redacción o corrección de trabajos
académicos, involucrando a gran parte del estudiantado que utiliza estas
herramientas.
Comentó que, la integración de la inteligencia artificial en la educación superior no es
un proceso homogéneo, ya que ocurre de manera desigual entre instituciones, entre
regiones del país y entre distintos grupos de la población estudiantil y si no se
atienden estas brechas de manera activa y deliberada, la IA puede convertirse en un
factor que amplifique las desigualdades ya existentes en el sistema educativo
mexicano.
En su presentación el Rector, agradeció la labor del secretario general ejecutivo de la
ANUIES, Luis González Placencia, pues enfatizó que, es un hombre que le entiende
al tema de la academia, de la defensa de las instituciones de educación superior, de
los presupuestos y apoyos “Como instituciones de educación superior si
necesitamos seguir trabajando, hay que ser muy eficientes con el uso en recursos y
presupuesto y ser transparentes y muy ordenados en un crecimiento responsable”.
Compartió que, en la Encuesta para estudiantes y docentes de la máxima casa de
estudios, participaron mil 227 docentes y 6 mil 724 estudiantes y los hallazgos de
respuestas de la UAdeC que son similares a los reportados a nivel nacional son los
siguientes: Más del 95 por ciento de estudiantes y docentes conocen qué es la
Inteligencia Artificial Generativa, el 60 por ciento de estudiantes y docentes utiliza la
IAG de forma cotidiana, el 80 por ciento de docentes y 90 por ciento de estudiantes
lo utiliza para generar texto.
